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        2019信陽教師考試小學詞匯練習的幾種游戲方法

        2019-06-01 14:51:00| 信陽中公教育

         

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        小學英語不論教材何種版本,學段從低年級到高年級,最常考的課型無非涉及到詞匯課、語音課與對話課。而這幾種課型中,詞匯課是最需要理解和把握的,也是最主要的課型,更是學生學習其他課型的基礎,所以學習并掌握詞匯是非常重要的。以往在練習時,我們常以機械的跟著老師進行讀寫方式練習單詞為主,缺少了單詞練習的新穎性與主動性。所以在新課改指導下的小學英語教學中,為更突出學生的自主、合作與探究的學習模式,我將呈現幾種小學詞匯練習的游戲方法。

        第一種方式,單詞以詞卡、圖片等方式呈現后,以“1 plus”游戲進行練習。即老師在陳述規則時,可以讀一次單詞時,讓學生根據老師讀的次數,相對應加“1”進行單詞練習的次數,并進行單詞的空中書寫。這體現了學生讀寫練習的一種以游戲形式,不僅增加學生練習的積極性與主動性,更引導學生對于新單詞的識記和讀寫的興趣。

        第二種方式,“大小聲游戲”-high and low voice,在練習單詞時,轉換以前學生只跟老師讀單詞的方式,以大小聲游戲進行,有兩種形式的互動可以進行,一種是以師生之間的互動進行練習,比如,老師大聲讀單詞,學生小聲讀單詞;老師小聲讀單詞,學生大聲讀單詞。另一種可以以生生之間的互動進行游戲練習讀單詞,小組、同桌或男女生組進行大小聲單詞的練習。這樣在單詞練習時,也突出了課堂的互動性和增加單詞識記的趣味性。

        第三種,以炸彈游戲進行練習單詞-Bomb game,即老師呈現三到四個單詞后,在練習單詞時老師可以給其中一個放置炸彈,當手指在放炸彈的單詞時,學生應該保持安靜,當老師手指在其他未放炸彈的單詞時,應該大聲讀出單詞,練習一次后老師可以加快速度,讓學生辨別并讀出單詞。這種游戲方式可以促進學生練習讀單詞的興趣,激發整個課堂的互動性。

        第四種方式,“finger and fist”游戲,老師可以在呈現候單詞練習時,以此種游戲方式,手指指單詞的時候,可以讀出來,并及時拼寫單詞,當拳頭指在單詞時,保持安靜,以此游戲方式進行單詞的讀寫練習,增強學生讀單詞的新穎性,激發課堂的趣味性。

        總之,上述給出了練習單詞的幾種游戲方式,當然并不是只有這些游戲方式練習單詞,也并不是所有單詞讀寫都用不同的游戲方式進行練習。所以學生們可以在選取練習單詞時,可以兩個單詞用一種游戲進行練習,但是所有練習方式一定要流暢自然,而且用英語描述游戲規則時要簡潔明了,學生能夠易于理解和把握。整個以游戲練習單詞的方式,可以改變傳統跟老師機械讀寫的方式,可以一定程度上激發學生學習單詞的興趣,能使學生對單詞充分的理解,調動課堂主體學習的主動性和自主性,使課堂氛圍能夠具有趣味性,也充分體現了在小學教學中的趣味教學和寓教于樂的教學原則。

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        (責任編輯:張龍)

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